三校生角色转换的实现，需要学校、企业和学生的共同努力，学校从学生入学起，就应该在学习和做人方面按照企业标准要求学生，并且做好就业指导工作，尽可能多地创造机会让学生了解职业和职业人，了解企业和企业文化，逐渐培养学生的职业意识，这样将有助于学生较快地实现角色转换。企业对学生的期望值也不应过高，要给学生适应新环境、新角色的时间和空间。当然，尽快实现角色转换重要的还是依靠学生自己。

1.提前准备，了解自己，了解企业任何人在角色转换时，都会依恋旧的角色，很难快速地摆脱旧角色，适应新角色。但是，如果对新角色有所了解，并且是经过慎重考虑而选择的，则会有助于实现角色转换。先，学生在校期间应该在老师的帮助下了解自己、做好职业生涯规划：打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的岗位，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何达到目标。经过规划后，会出现一个相应的职业群，然后对相关的企业和企业文化进行了解，再进行慎重选择，这样既有利于应聘成功率的提高，也有利于角色转换。 2.准确定位，调整期望值，安心本职工作三校生在社会上的定位是“蓝领”技术工人，必然决定要从一线、从基层做起，既要认识到自身的优势，又要充分了解自身不足。这样，学生才能安心本职工作，更快实现角色转换。 3.调整心态，学会自我调节

台湾心理学家张春兴认为，在现实生活中“适应不良行为”的表现往往有三种：种方式是反抗现实；第二种方式是逃避现实；第三种方式是脱离现实。在学生就业过程中表现出的不良情绪就是不能适应新环境的一种具体表现。那么，如何调整心态以适应新环境呢?

(1)主动调整心态。就业是三校生走向社会的必经之路，对他们来说是一种陌生的经历，有很多困难和挫折。因此，每一位学生都应该主动地调整自己的心态，消除就业过程中的不良情绪，而不是抵触和逃避。先，当不良情绪产生时，剖析产生不良情绪的非理性观念是什么，借助理性的思考方式来对抗或消除非理性思考导致的情绪困扰，代之以理性的态度和思想方式，从而排除不良情绪的干扰。例如，在同一企业相同岗位工作的甲、乙两名学生，甲很快适应工作，并很满意新环境，乙则焦虑、急躁，充满抱怨，甚至想跳槽。在这种情况下，乙应该分析自己产生不良情绪的根源，并代之以理性的思考，努力适应新环境，否则到另一个企业，还是会遇到同样的不良情绪。其次，当遇到不良情绪时，可以利用自我宣泄的方式来解决此问题，自我宣泄不是毫无顾忌的，它不能影响他人的学习、休息和工作，可以向朋友、同学、老师倾诉，以求得安慰、疏导，将积聚的不良情绪释放出来。

(2)正确面对挫折。现在的三校生很少遇到挫折，在家里有家长宠着，在学校有老师孜孜不倦的教育，而社会现实却不是这样的。面对如此强烈的反差和残酷的社会现实，学生们应该以积的心态面对任何挫折，正如巴尔扎克所说：“逆境对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者则是一个万丈深渊。”卡耐基也曾说过：“逆境是人生好的教育。”从这个意义上来说，挫折不可怕，可怕的是你对挫折采取了不正确的态度。三校生在就业过程中只有做好充分的准备，了解自己、了解企业、了解社会，才能找到适合自己的职业，在新环境中主动适应，正确对待挫折才能适应新环境，实现由学生到职业人的转换。

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本文标题：三校生怎样做好角色转换，责任编辑：宏鹏，来源：武汉北大青鸟鲁广校区栏目，于2013-02-15 15:44:40发布于北大青鸟鲁广校区。三校生角色转换的实现，需要学校、企业和学生的共同努力，学校从学生入学起，就应该在学习和做人方面按照企业标准要求学生，并且做好指导工作，尽可能多地创造机会让学生了解职业和职业人，了解企业和企业文化，逐渐培养学生的职业意识，这样将有助于学生较快地实现角色转换。